jueves, 27 de septiembre de 2018
lunes, 24 de septiembre de 2018
EL VIDEO EDUCATIVO EN DAFO
Esta nueva entrada es un análisis DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades) del video educativo. He utilizado una presentación de Piktochart para su elaboración.
Cualquier sugerencia, comentario, aportación o crítica son siempre bienvenidos :)
https://create.piktochart.com/output/32842349-new-piktochart
Esta nueva entrada es un análisis DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades) del video educativo. He utilizado una presentación de Piktochart para su elaboración.
Cualquier sugerencia, comentario, aportación o crítica son siempre bienvenidos :)
https://create.piktochart.com/output/32842349-new-piktochart
domingo, 23 de septiembre de 2018
USO DE LAS TIC EN EL AULA
Aquí va mi entrada de reflexión sobre el uso de las TIC en el aula de lengua y literatura. Ya que actualmente no dispongo de proyector en mi aula, hablaré de mi experiencia anterior en otros centros que disponían de proyector y portátiles para el alumnado.
Mi uso de las TIC en el aula es a nivel principiante, ya que mi nivel de conocimiento de las herramientas tecnológicas es bastante general. No obstante, saco ventaja de los conocimientos más o menos avanzados del alumnado y les encomiendo tareas pautadas pero bastante libertad a la hora de escoger las TIC. Así, los estudiantes deciden cómo editar (avatar, video, Prezzi, Powerpoint, infografía, etc.) y yo aprendo nuevas herramientas tecnológicas.
El proyector lo utilizo para el visionado de videos, material de audio, Powerpoints u otro tipo de presentaciones. Cito la autoría cuando el material no es mío y remarco al alumnado la necesidad de citar siempre.
Un ejemplo de uso de video me sirvió para los comentarios de texto de poesía de 1 bachillerato en el curso 2011-2012 ya que, en general, pocos alumnos se atreven a recitar en directo y leer el poema asignado era un requisito. En esta entrada podéis ver el enlace a Youtube de un video de Gisela Royes, una ex alumna comentando un poema de Josep Maria de Sagarra . Está en catalán porque yo impartía lengua y literatura catalana en sea época.
Durante el mismo año, el alumnado de bachillerato abrió un blog para la asignatura. Al principio algunos estudiantes mostraron recelo por temas de imagen y privacidad pero les di la opción de publicar con seudónimo o de utilizar avatares.
También trabajé las TIC con alumnado de 1 ESO. Grabaron un anuncio y un debate por equipos, utilizamos Padlet para escribir una historia colectiva, avatares y cómics para la descripción.
Aquí va mi entrada de reflexión sobre el uso de las TIC en el aula de lengua y literatura. Ya que actualmente no dispongo de proyector en mi aula, hablaré de mi experiencia anterior en otros centros que disponían de proyector y portátiles para el alumnado.
Mi uso de las TIC en el aula es a nivel principiante, ya que mi nivel de conocimiento de las herramientas tecnológicas es bastante general. No obstante, saco ventaja de los conocimientos más o menos avanzados del alumnado y les encomiendo tareas pautadas pero bastante libertad a la hora de escoger las TIC. Así, los estudiantes deciden cómo editar (avatar, video, Prezzi, Powerpoint, infografía, etc.) y yo aprendo nuevas herramientas tecnológicas.
El proyector lo utilizo para el visionado de videos, material de audio, Powerpoints u otro tipo de presentaciones. Cito la autoría cuando el material no es mío y remarco al alumnado la necesidad de citar siempre.
Un ejemplo de uso de video me sirvió para los comentarios de texto de poesía de 1 bachillerato en el curso 2011-2012 ya que, en general, pocos alumnos se atreven a recitar en directo y leer el poema asignado era un requisito. En esta entrada podéis ver el enlace a Youtube de un video de Gisela Royes, una ex alumna comentando un poema de Josep Maria de Sagarra . Está en catalán porque yo impartía lengua y literatura catalana en sea época.
Durante el mismo año, el alumnado de bachillerato abrió un blog para la asignatura. Al principio algunos estudiantes mostraron recelo por temas de imagen y privacidad pero les di la opción de publicar con seudónimo o de utilizar avatares.
También trabajé las TIC con alumnado de 1 ESO. Grabaron un anuncio y un debate por equipos, utilizamos Padlet para escribir una historia colectiva, avatares y cómics para la descripción.
sábado, 15 de septiembre de 2018
Presentation 2.0
Este es mi video de presentación. Explico 3 cualidades personales, dos cosas que no podría dejar de hacer y la razón por la cual soy docente.
Mis expectativas sobre el curso ´Profetuber 2018´ que acabo de emperzar son dos:
1. Aprender nuevos recursos para aplicar en mis clases y transmitir al alumnado.
2. Experimentar una nueva vía de comunicación para diseñar actividades.
Espero vuestros comentarios y opiniones.
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